audición y lenguaje y otras cosas: 2020

Blog de Belinda Haro con recursos, experiencias e información para la intervención educativa con niños/as, fundamentalmente en comunicación y lenguaje.

Entre la gran cantidad de materiales, destacar los relacionados con los articulemas (posiciones para articulación de los distintos fonemas).

Comumicar-Nos. Es un joven grupo de maestr@s de Audición y Lenguaje cuyo objetivo y filosofía es crear recursos y materiales gratuitos y accesibles. Este equipo asienta sus bases en la importancia que tiene el trabajo en las habilidades metalingüísticas, tanto para los aspectos del lenguaje oral como para el posterior acceso al sistema lectoescritor, y comenzando siempre a trabajar sobre la conciencia léxica (palabras), conciencia silábica y conciencia fonémica. A partir de aquí, y con una buena estructura, concretaremos también nuestro trabajo en los demás componentes del lenguaje. Comunicar-nos está coordinado por Belinda Haro (blog Siembra Estrellas).

Enlace

https://siembraestrellas.blogspot.com/

https://www.facebook.com/comunicarnosayl/

Estos días en casa hay una actividad básica que podemos hacer, es leer todos los días un cuento.
Si disponéis de tiempo podéis trabajar los siguientes contenidos:

- Praxias articulatorias.

*Con la caricatura de una simpática vaca enseña los ejercicios de praxias linguales y de mandíbula, para lograr una mejor vocalización en los niños.

- Expresión oral.

*Jugamos al Veo Veo_Juego educativo para niños

- Comprensión oral.

*Jugamos a ¿Cuál es diferente?

- Compresión lectora.

*Lecturas para pequeños.

*Lecturas para mayores.

- Ortografía.

*Reglas de ortografía.

- Atención.

*Ara y Belbo.

Si queréis, podéis seguir las siguientes sesiones en el caso que queráis reforzar el lenguaje oral diariamente (periodo 16 marzo - 3 abril):

16/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.

- Expresión oral. Vocabulario. Como estamos en casa aprovechamos para trabajar el vocabulario específico de las partes de la casa, viendo y tocando el objeto real, y viendo su foto en la web “Leo lo que veo”. Web: http://www.leoloqueveo.org/lacasa.htm

17/03/20

- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con folio, hoja que no se vaya a utilizar y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente video jugamos a escuchar los sonidos de la casa_Discriminación sonidos

18/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.

- Jugamos al Veo Veo_Juego educativo para niños (video)

19/03/20

- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Discriminación auditiva. En el siguiente vídeo jugamos a escuchar los sonidos de la casa_Discriminación sonidos

20/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.

- Nombrar objetos de un folleto de algún comercio.

23/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.

24/03/20

- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con un folio, con una hoja que sirva, y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente vídeo: Aprendemos los sonidos de los transportes_Discriminación auditiva

25/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.

- Vídeo: Jugamos al Veo Veo_Juego educativo para niños

26/03/20

- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente vídeo: Aprendemos los sonidos de los transportes_Discriminación auditiva

27/03/20

- Praxias articulatorias. Vídeo.

- Nombrar objetos de un folleto de algún comercio.

30/03/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.

- Expresión oral. Vocabulario. Como estamos en casa aprovechamos para trabajar el vocabulario: los alimentos viendo el objeto real en casa y su foto en la web: http://www.leoloqueveo.org/alimentos.htm

31/03/20

- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con folio, hoja que no se vaya a utilizar y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos? Aprendemos sonidos y partes de la casa. Vídeo.

1/04/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.

- Jugamos al Veo Veo_Juego educativo para niños (video)

2/04/20

- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.

- Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos? Aprendemos sonidos y partes de la casa. Vídeo.

3/04/20

- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.

- Adivina ¿cuál es?

Para reforzar la atención y la comprensión lectora, podéis realizar estas actividades (periodo 16 marzo - 3 abril):

16 /03/20

- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.

17/03/20

- Lectura comprensiva “Mi mochila”. Enlace.

18/03/20

- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.

19/03/20

- Lectura comprensiva “La rana y la culebra”. Enlace.

20/03/20

- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.

23/03/20

- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.

24/03/20

Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “Los animales”. Enlace.

25/03/20

- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.

26/03/20

- Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “El pequeño de la casa”. Enlace.

27/03/20

- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.

30/03/20

- Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “Rabito blanco”. Enlace

31/03/20

- Lectura comprensiva “Los animales”. Enlace.

1/04/20

- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.

- 2/04/20

Lectura comprensiva “El pequeño de la casa”. Enlace.

- 3/04/20

Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.

En la columna de la derecha tenéis más recursos clasificados, y además las páginas Recursos TIC para EI / EP y si tenéis la posibilidad de imprimir Recursos para imprimir.

También podemos entrar en Educlan donde hay bastantes materiales y en Aprendemos en casa del MEFP. Y ver los Lunnis de Leyenda es otra opción.

La escritora Fernanda Rodríguez Muguruza y la ilustradora Eva Rami han escrito este cuento infantil sobre el COVID-19: BAILAREMOS BAJO UNA ESTRELLA.

Si eres docente, en el siguiente enlace de los grandes profesionales del CPR de Mérida encontrarás multitud de recursos, herramientas TIC y tutoriales.

Enlace: Apoyo y atención al profesorado durante la suspensión temporal de actividades en los centros

Para infantil esta página de interés de Diego Miranda,

Recursos educativos para infantil 3, 4 y 5 años.

Artículos de interés...

La pobreza impacta, y mucho, en la educación por Julio Rogero, Enrique Díez, Francisco Imbernón, Jaume Martínez Bonafé, Jordi Adell y Francesca Salvá. 4 mayo, 2020. https://eldiariodelaeducacion.com/

Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa. https://www.campusfad.org/

CENTROS “GUETO” Y COVID – 19. LA OTRA “NORMALIDAD”. Fátima Murciano Rubia.

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