Bienvenidos

Hola a todas y a todos. El objetivo de este blog es compartir recursos que utilizo en el Aula de Audición y Lenguaje. Y además otras cosas relacionadas con temas educativos, tertulias literarias dialógicas, biblioteca escolar, medio ambiente,...

Un libro por la Paz

Los alumnos del C. R. A. "Almenara" de la Sierra de Gata (Cáceres) han puesto en marcha una fantástica iniciativa relacionada con la lectura y la solidaridad.

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Vuelta al cole

Ya se acabaron las vacaciones y ya está aquí un nuevo curso. Que tengáis todos un buen curso lleno de ilusión.

Leo con Lula

Excepcional método de lectoescritura elaborado por Laura Muñino Gil y Guadalupe Montero de Espinosa Espino.

"Leo con Lula es un proyecto sencillo que consiste en introducir un procedimiento de lectura global en las personas con Trastornos del Espectro Autista como forma de acercarles a la lectura y propiciar un aprendizaje lectoescritor posterior de carácter más formal.

Este proyecto se apoya en el uso de la pizarra digital por considerar a ésta un elemento muy motivador para los niños y niñas.

Leo con Lula cuenta con diferentes fases de aprendizaje en las que el niño va a ir adquiriendo diferente léxico de palabras. Las palabras se irán trabajando a través de las sesiones de entrenamiento, aprendizaje, discriminación y discriminación inversa."


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Web interesantes

 
  • Logopedia en casa. En esta página del Servivio de Logopedia del Área de salud del Ayuntamiento de Alcobendas podemos encontrar una selección de programas para mejorar la lectoescritura.

Nuevo apartado en el blog

En la columna de la derecha, hemos creado un nuevo apartado con enlaces relacionados con el medio ambiente y el reciclaje. Esperamos que os gusten.

9/5/2012

Disfrutamos hablando

Material Curricular Interactivo para trabajar la estimulación del lenguaje oral, especialmente la conciencia fonológica, en un entorno multimedia. Incluye una Guía Didáctica de las sesiones, Juegos y Refranes, con actividades para trabajar online. También dispone de fichas para imprimir.

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