Canal Babyradio donde hay cuentos, canciones, y podemos aprender de forma divertida las vocales, colores, adivinanzas,...
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Blog Mientras pasábamos
En este blog puedes encontrar propuestas y modelos para mejorar los procesos que se llevan a cabo en un aula y en un centro educativo.
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En este inicio de curso, interesante la siguiente entrada
El CEIP "Fernando Serrano Mangas" de Salvaleón comparte la unidad inicial sobre "Mejora de la Competencia Digital de los alumnos".
Inclusión Digital para Aneae
Recopilatorio de recursos de Milagros Rubio Pulido.
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https://sites.google.com/educarex.es/incluyetic/
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https://sites.google.com/educarex.es/inclusion-digital/p%C3%A1gina-principal
Dislexia y Familia: DISFAM
DISFAM es una entidad española sin ánimo de lucro constituida en el año 2002. Está integrada por familias con hijos con dislexia, adultos disléxicos y profesionales de diferentes ámbitos que han decidido unirse a nosotr@s, preocupados y sensibilizados por las dificultades de aprendizaje durante la etapa infantil y adulta y también por las consecuencias emocionales que este trastorno conlleva.
Disfam pertenece a la Asociación Europea de Dislexia (EDA), a la Federación de Dislexia Española (FEDIS) y a la Organización Iberoamericana de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA).
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Cuestión de actitud. Atención a la diversidad
Blog con recursos del CEIP Santo Tomás de Aquino de Badajoz.
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http://cpstaquino.blogspot.com/p/blog-page_17.htmlAula virtual PT y AL CEIP Antonio Machado (Mérida)
Junto a mi compañera PT, Nines Ródena, hemos creado el Aula virtual PT y AL que forma parte de Educavirus Machado, portal creado por el C. E. I. P. "Antonio Machado ( Mérida) durante el estado de alarma.
En el Aula virtual PT y AL podéis encontrar actividades semanales para los diferentes cursos.
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Actividades de Audición y Lenguaje en casa por el Coronavirus (COVID-19)
Estos días en casa hay una actividad básica que podemos hacer, es leer todos los días un cuento.
Si disponéis de tiempo podéis trabajar los siguientes contenidos:
Si disponéis de tiempo podéis trabajar los siguientes contenidos:
- Praxias articulatorias.
- Expresión oral.
- Comprensión oral.
- Compresión lectora.
- Ortografía.
- Atención.
Si queréis, podéis seguir las siguientes sesiones en el caso que queráis reforzar el lenguaje oral diariamente (periodo 16 marzo - 3 abril):
16/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.
- Expresión oral. Vocabulario. Como estamos en casa aprovechamos para trabajar el vocabulario específico de las partes de la casa, viendo y tocando el objeto real, y viendo su foto en la web “Leo lo que veo”. Web: http://www.leoloqueveo.org/lacasa.htm
17/03/20
- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con folio, hoja que no se vaya a utilizar y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente video jugamos a escuchar los sonidos de la casa_Discriminación sonidos
18/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.
19/03/20
- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Discriminación auditiva. En el siguiente vídeo jugamos a escuchar los sonidos de la casa_Discriminación sonidos
20/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.
- Nombrar objetos de un folleto de algún comercio.
23/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.
- Expresión oral. Vocabulario. Como estamos en casa aprovechamos para trabajar el vocabulario específico de las partes de la casa, viendo y tocando el objeto real, y viendo su foto en la web “Leo lo que veo”. Web: http://www.leoloqueveo.org/lacasa.htm
24/03/20
- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con un folio, con una hoja que sirva, y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente vídeo: Aprendemos los sonidos de los transportes_Discriminación auditiva
25/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo.
26/03/20
- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Trabajamos la discriminación auditiva con el siguiente vídeo: Aprendemos los sonidos de los transportes_Discriminación auditiva
27/03/20
- Praxias articulatorias. Vídeo.
- Nombrar objetos de un folleto de algún comercio.
30/03/20
- Praxias articulatorias. Vamos realizando las praxias que van saliendo en el vídeo: Praxias.
- Expresión oral. Vocabulario. Como estamos en casa aprovechamos para trabajar el vocabulario: los alimentos viendo el objeto real en casa y su foto en la web: http://www.leoloqueveo.org/alimentos.htm
31/03/20
- Soplo y psicomotricidad fina. El alumno hace bolitas de papel con folio, hoja que no se vaya a utilizar y luego las sopla. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos? Aprendemos sonidos y partes de la casa. Vídeo.
2/04/20
- Soplar granos de arroz y garbanzos. El aire hay que cogerlo por la nariz y expulsarlo por la boca.
- Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos? Aprendemos sonidos y partes de la casa. Vídeo.
Para reforzar la atención y la comprensión lectora, podéis realizar estas actividades (periodo 16 marzo - 3 abril):
16 /03/20
- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.
17/03/20
- Lectura comprensiva “Mi mochila”. Enlace.
18/03/20
- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.
19/03/20
- Lectura comprensiva “La rana y la culebra”. Enlace.
20/03/20
- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.
23/03/20
- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.
24/03/20
Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “Los animales”. Enlace.
25/03/20
- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.
26/03/20
- Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “El pequeño de la casa”. Enlace.
27/03/20
- Memory, nivel de dificultad difícil (encontrar parejas de dibujos). Enlace.
30/03/20
- Trabajamos la comprensión lectora. Lectura comprensiva “Rabito blanco”. Enlace
31/03/20
- Lectura comprensiva “Los animales”. Enlace.
1/04/20
- Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.
- 2/04/20
Lectura comprensiva “El pequeño de la casa”. Enlace.
- 3/04/20
Trabajamos la atención. Tenemos que encontrar el dibujo diferente. Enlace web.
En la columna de la derecha tenéis más recursos clasificados, y además las páginas Recursos TIC para EI / EP y si tenéis la posibilidad de imprimir Recursos para imprimir.
También podemos entrar en Educlan donde hay bastantes materiales y en Aprendemos en casa del MEFP. Y ver los Lunnis de Leyenda es otra opción.
También podemos entrar en Educlan donde hay bastantes materiales y en Aprendemos en casa del MEFP. Y ver los Lunnis de Leyenda es otra opción.
La escritora Fernanda Rodríguez Muguruza y la ilustradora Eva Rami han escrito este cuento infantil sobre el COVID-19: BAILAREMOS BAJO UNA ESTRELLA.
Si eres docente, en el siguiente enlace de los grandes profesionales del CPR de Mérida encontrarás multitud de recursos, herramientas TIC y tutoriales.
Enlace: Apoyo y atención al profesorado durante la suspensión temporal de actividades en los centros
Para infantil esta página de interés de Diego Miranda,
Artículos de interés...
- La pobreza impacta, y mucho, en la educación por Julio Rogero, Enrique Díez, Francisco Imbernón, Jaume Martínez Bonafé, Jordi Adell y Francesca Salvá. 4 mayo, 2020. https://eldiariodelaeducacion.com/
- Panorama de la educación en España tras la pandemia de COVID-19: la opinión de la comunidad educativa. https://www.campusfad.org/
- CENTROS “GUETO” Y COVID – 19. LA OTRA “NORMALIDAD”. Fátima Murciano Rubia.
¿Cómo usar la mascarilla de forma segura? Ministerio de Sanidad. España. Los aerosoles, vía principal de contagio de la COVID-19 Mutua Asepeyo
Internet segura for kids
Internet Segura for Kids (IS4K) es el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España y tiene por objetivo la promoción del uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre los niños y adolescentes.
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