Bienvenidos

Hola a todas y a todos. El objetivo de este blog es compartir recursos que utilizo en el Aula de Audición y Lenguaje. Y además otras cosas relacionadas con temas educativos, tertulias literarias dialógicas, biblioteca escolar, medio ambiente,...

AlfaSAAC, todos contamos

AlfaSAAC es un nombre compuesto por la suma del término ‘alfabetización’ y la abreviatura consolidada SAAC (sistemas aumentativos y alternativos de comunicación). En la web  AlfaSAAC se definen y ejemplifican ambos conceptos, ademas de encontar documentos, material, enlaces,  de gran interés.

 

AlfaSAAC lo forma un equipo multidisciplinar del ámbito de la medicina, psicología, logopedia, educación, lingüística y traducción y, además, madres de niños y niñas con discapacidad y necesidades complejas de comunicación.

 

Enlace

https://alfasaac.com/ 

Experiencias innovadoras en Escuela Inclusiva

Recopilatorio de diferentes experiencias innovadoras en Educación Inclusiva.


Juego con tapones

Reutilizamos los tapones de los tetra brick y escribimos en ellos las letras del abecedario. Jugamos a buscar entre los tapones las vocales, a formar palabras,...



Juego con pinzas de madera

Juego elaborado con pinzas de madera. Cada pinza tiene una letra del abecedario en mayúscula y minúscula. Vamos colocando las letras en las tarjetas para formar la palabra. Trabajamos la psicomotricidad fina para abrir las pinzas, la atención en la búsqueda de las letras y la formación de palabras. 


 




DUA

Recopilatorio de artículos, web, blog, vídeos,... sobre DUA: Diseño Universal de Aprendizaje.


Juegos de construcción y funciones ejecutivas

Con los juegos de construcción podemos trabajar diferentes funciones ejecutivas y son muy motivantes para el alumnado. En el Aula de AL los estamos utilizando al finalizar las sesiones como refuerzo por trabajar bien y construimos diferentes objetos siguiendo las instrucciones.


Además de trabajar diferentes funciones ejecutivas, trabajamos la psicomotricidad fina, coordinación óculo-manual, percepción visual, formas geométricas, así como el refuerzo personal y autoestima. Si realizamos las construcciones en pequeño grupos favorecemos el trabajo colaborativo y las interacciones comunicativas entre el alumnado.