Bienvenidos

Hola a todas y a todos. El objetivo de este blog es compartir recursos que utilizo en el Aula de Audición y Lenguaje. Y además otras cosas relacionadas con temas educativos, tertulias literarias dialógicas, biblioteca escolar, medio ambiente,...

Fondo lector

Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose... (leer más).

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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/lectura.htm

Blog del aula de Audición y Lenguaje del CEIP Pedro Velarde de Muriedas, Cantabria


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El blog de los maestr@s de audicion y lenguaje


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+materiales de AyL


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La fuente de las letras y los sonidos. Genmagic.org

Actividad para trabajar las reglas de acentuación clasificando  palabras.

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http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=113

Combinación de letras. Genmagic.org

Juego para trabajar la identificación de sílabas.
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Puzzles. SM. Primaria.librosvivos.net

Puzzles.

Enlace actividades
http://www.primaria.librosvivos.net/rompecabezas.html

Aplicaciones didácticas. Cálculo interactivo

Ejercicios de cálculo con operaciones sencillas, combinadas,...

Aplicaciones didácticas. Ortografía

Actividades para trabajar la ortografía.

Enlace actividades
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

Aplicaciones didácticas. Lecturas

Diferentes lecturas para trabajar la comprensión lectora.

Enlace actividades
http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

¿Son iguales?

Un juego sencillo pero adictivo. Sólo tienes que indicar si son iguales dos hojas con círculos de colores. ¿Serás capaz de acertar 20? ¿30? ...

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http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=iguales 

Wild music

Juego para trabajar la memoria auditiva.

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Vídeo para trabajar praxias

Video semifinalista del concurso "Un AulaVisual para Chile". Con la caricatura de una simpática vaquita enseña los ejercicios de praxias linguales y de mandíbula, para lograr una mejor vocalización en los niños con trastorno de lenguaje.