Selección de pictos más habituales para la realización de agendas visuales de trabajo en el Aula de Audición y Lenguaje. Además se incluyen los pictos de los materiales.
Robótica en el Aula de Audición y Lenguaje
La búsqueda de metodologías, recursos, materiales, motivantes para el alumnado me llevó a realizar en el CPR de Mérida el curso "Enseñar con robots de suelo para que el alumnado aprenda a aprender con la robótica" coordinado por Santiago Ortiz y Diego Guerrero e impartido por Ramón Madrigal en el mes de febrero de 2020. Este curso me sirvió para dar los primeros pasos en robótica, pero la pandemia paró esta práctica.
Este curso académico, primero por cesión del CPR de Mérida y luego por adquisición del centro de un robot, he puesto en marcha esta experiencia con el robot de suelo Bee-Bot con un alumno en el Aula de Audición y Lenguaje, y en el aula de 5 años de Educación Infantil. En ambos casos he dedicado una sesión semanal de 30 minutos a trabajar diferente contenido con Bee-Bot.
La valoración de esta experiencia es muy positiva. Ayuda al alumnado a seguir una secuencia de trabajo, a tomar percepción de los conceptos espaciales, a orientarse en el espacio, a mejorar la autoestima y especialmente a aprender de una forma lúdica. Además el alumnado está muy motivado, esperando a que llegue la sesión semanal para "jugar" con la "abeja".
A continuación os dejo todos los recursos que me han servido para llevar a cabo esta práctica así como varios materiales que he elaborado.
Este curso académico, primero por cesión del CPR de Mérida y luego por adquisición del centro de un robot, he puesto en marcha esta experiencia con el robot de suelo Bee-Bot con un alumno en el Aula de Audición y Lenguaje, y en el aula de 5 años de Educación Infantil. En ambos casos he dedicado una sesión semanal de 30 minutos a trabajar diferente contenido con Bee-Bot.
La valoración de esta experiencia es muy positiva. Ayuda al alumnado a seguir una secuencia de trabajo, a tomar percepción de los conceptos espaciales, a orientarse en el espacio, a mejorar la autoestima y especialmente a aprender de una forma lúdica. Además el alumnado está muy motivado, esperando a que llegue la sesión semanal para "jugar" con la "abeja".
A continuación os dejo todos los recursos que me han servido para llevar a cabo esta práctica así como varios materiales que he elaborado.
Web de consultas / referencia
- Introducción a la robótica educativa con Bee-Bot. Asociación Programo Ergo Sum.
- Robótica con Disnedu. Excepcional site de Diego Guerrero y Santiago Ortíz (Dis@nedu). Destacar también estos otros site de Dis@nedu:
- DISANQUEKU. Tu juego de robótica creado por Dis@nedu.
- Robótica Educativa Curricular con Scratch. Dis@nedu.
- Robótica en Educación Infantil. Proyecto colaborativo, diseñado y soñado por tres colegios públicos del norte de Extremadura, que ha sido desarrollado con la ilusión de dar los primeros pasos para introducir la robótica educativa en esta etapa de Educación Infantil. EMTIC 19/11/2018.
- #ProgramaRobolLego. Ramón Madrigal nos cuenta su experiencia en la introducción de robots de suelo en Educación Infantil y Primaria.
- Robótica y gamificación en matemáticas. CEIP San José de Calasanz (Riolobos).
- Los peques de mi cole. Blog donde Cati Navarro nos ofrece su experiencia con robótica en Educación Infantil.
- La clase de Miren: mis experiencias en el aula. Blog de Miren Pardo, que nos cuenta su experiencia con robótica en Educación Infantil.
- Robotta Educación. Asociación para el Fomento de la Informática y la Robótica Educativa, tiene el propósito de expandir el conocimiento y el uso de la informática y robótica educativa en las aulas.
- Robo-Diverclub. Experiencia en robótica en un aula de Audición y Lenguaje.
Tapetes
- Así de fácil. Construir tapetes de bajo coste para robots de suelo. Elaborado por Dis@nedu.
- Escenarios para Bee-Bots. Código 21. Tecnologías creativas.
Material
Todos los tapetes que voy realizando los puedes encontrar en otra entra de este blog "Tapetes para Bee Bot o robot de suelo".
Ejemplos de usos
Recursos TEA
Páginas, blogs,... con recursos para alumnado TEA.
- Equipo T. E. A. Badajoz.
- Equipo T. E. A. Cáceres (web).
- Equipo T. E. A. Cáceres (blog).
- UTEA. Unidad de Atención al alumnado con TEA.
- Apnaba (web) Apnaba (Facebook)
- AFTEA - Documentación (Asociación de Familias de Personas con Trastorno de Espectro del Autismo (TEA) de Cáceres).
- Inclusión y autismo. Equipo Especializado de Orientación Educativa en TEA.
- Materiales y enlaces de interés de la Asociación Navarra de Autismo.
- PiruleTEA, blog de Anabel Rueda.
- El sonido de la hierba al crecer de Anabel Cornago (web).
- El sonido de la hierba al crecer de Anabel Cornago (blog).
- EjerciTEA, página web de Sonia.
- Blog "Escuela Inclusiva y convivencia". Programación multinivel de Cristina García López.
- El cuarto de TEA.
- Mamá de Teo de Lidia.
- Aulautista de Guadalupe Montero.
- Educación Espacial, blog de Diana Bericochea.
- TrasTEAndo con el TEA, blog de Ana Clara Alonso, Inma Camacho, Gema Apolo, Carolina Palacios y Jorge Parra.
- Las gafas para ver azul, un blog dedicado a las personas dentro del espectro del autismo y a todo lo que las rodea, de Aitor Larraceleta.
- Asociación Alanda.
- La hora del TEA, blog de Pablo Gan Blanco.
- A través de mis sentidos de Mª Jesús Fernández Guillén.
AlfaSAAC, todos contamos
AlfaSAAC es un nombre compuesto por la suma del término ‘alfabetización’ y la abreviatura consolidada SAAC (sistemas aumentativos y alternativos de comunicación). En la web AlfaSAAC se definen y ejemplifican ambos conceptos, ademas de encontar documentos, material, enlaces, de gran interés.
AlfaSAAC lo forma un equipo multidisciplinar del ámbito de la medicina, psicología, logopedia, educación, lingüística y traducción y, además, madres de niños y niñas con discapacidad y necesidades complejas de comunicación.
Enlace
Experiencias innovadoras en Escuela Inclusiva
Recopilatorio de diferentes experiencias innovadoras en Educación Inclusiva.
- Iniciar y mantener prácticas de docencia compartida en las aulas. Teresa Huguet Comelles ; Laia Lázaro Oliveras. Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 275, 2018
- Estaciones de Aprendizaje. Artículo de Educación 3.0.
- Estaciones de aprendizaje en un centro de Educación Especial. Signes, M. D., y Moreno. M. (2021). Estaciones de aprendizaje en un Centro de Educación Especial. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2 (1), 148-174.
- CEIP Número 1. Tui. Camiño á Inclusión.
- CEIP Ramiro Soláns. Zaragoza. (#ceipramirosolans)
Juego con tapones
Reutilizamos los tapones de los tetra brick y escribimos en ellos las letras del abecedario. Jugamos a buscar entre los tapones las vocales, a formar palabras,...
Juego con pinzas de madera
Juego elaborado con pinzas de madera. Cada pinza tiene una letra del abecedario en mayúscula y minúscula. Vamos colocando las letras en las tarjetas para formar la palabra. Trabajamos la psicomotricidad fina para abrir las pinzas, la atención en la búsqueda de las letras y la formación de palabras.
DUA
Recopilatorio de artículos, web, blog, vídeos,... sobre DUA: Diseño Universal de Aprendizaje.
- El mito del estudiante promedio. Matt Underwood (fecha consulta 22/01/22).
- DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje - La metodología para el aprendizaje (vídeo). UNED. (fecha consulta 22/01/22).
- Diseño Universal para el Aprendizaje, porque todos somos todos. Milagros Rubio Pulido. entic (fecha consulta 22/01/22).
- La rueda DUA 2020: actualización de recursos para derribar barreras a la participación. Antonio A. Márquez, blog https://www.antonioamarquez.com/
- Guía DUA para la creación de recursos educativos abierto. Equipo entic (fecha consulta 22/01/22).
- Checklist DUA: dualiza tus recursos educativos digitales. Milagros Rubio Pulido.entic (fecha consulta 22/01/22).
- Negacionistas del DUA. Antonio A. Márquez, blog https://www.antonioamarquez.com/ (fecha consulta 24/04/22)
- Rueda_DUA_V3 . DOWN ESPAÑA y Aula Desigual presentan la «Guía Rueda DUA: herramientas para el diseño universal para el aprendizaje» (fecha consulta 06/09/22).
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